在AI加速重构商业逻辑的今天，行业将怎样重新定义人才需求？而高校又该如何回应这一时代命题？2025年9月5日至6日，首届“粤港澳大湾区未来商业论坛”（以下简称“论坛”）在澳门举行，一场尝试回应追问的深度对话就此展开。逾三百名学者、专家、行业代表与高校师生汇聚于此，通过主旨演讲、专题探讨、圆桌对话等多元形式，探讨人工智能浪潮下的商业变革、教育转型与职业形态重构等前沿问题。

论坛由北师香港浸会大学（中文简称：北师港浸大；英文简称：BNBU）与香港浸会大学（HKBU，以下简称“浸大”）联合举办、两校工商管理学院携手承办，以“智能时代下商业与博雅教育的展望”为主题，聚焦智能时代的商业、行业发展、商科教育与研究三大核心命题。

从“互联网+”到“智能+”，再到“人工智能+”，AI技术已成为引领新一代产业变革的核心力量。

香港大学经管学院副院长（主管EMBA与IMBA项目）沈海鹏分享了其所在团队的最新发现：人类平均创造力与当前顶级大语言模型相当（均为79分），但人类个体间的差异远大于各模型。创造力强的人可能达到90分以上，有些人则低于40分；而AI的“创造力”因为是对人类数据的学习结果，所以趋于平均化。“因此，过度依赖AI工具可能会导致高创造力者的能力向平均值回归，而低创造力者则可能借此提升至平均水平。这意味着AI可能使人的创造力‘均值回归’。”沈海鹏说。

传统职业正经历重心转换，新兴职业因AI而生，人机协作已成必然之势。因此，使学生掌握应用AI的能力，并重点发展他们相对于AI的独特优势，成为未来教育转型的关键所在。

浸大工商管理学院院长张晗认为，未来教育应注重批判性思维、伦理与价值判断、领导力、情感智能与共情力等能力的培养，“这些素养将对学生未来的职业发展和行业成长起到更为关键的作用。”

人工智能浪潮加速奔涌而来，作为一所创新的博雅型大学，北师港浸大已有行动：2021年已开设人工智能专业，今年4月更成立博雅智能学院，旨在融合博雅教育与人工智能技术。

今年9月，博雅智能学院迎来首届120名新生，他们将分别进入“智能商业领袖+N”“数字全球传播+N”“数学+N实验班”“计算媒介+N”四个项目，学习成为具备跨学科知识、创新思维及伦理责任感的新时代人才。

其中，“智能商业领袖+N”项目由博雅智能学院与工商管理学院共同创办，旨在培养具备人工智能尖端技术能力、创新问题解决思维及商业伦理素养的新一代商业领袖。

“对我们而言，重点在于如何利用人工智能帮助学生作出更优质的商业决策。”工商管理学院院长吴盖宇介绍，“因此，我们加强了人工智能相关学科和数学课程的设置，重点培养学生在商业决策中的分析与管理能力，助力毕业生在粤港澳大湾区、全国甚至全球范围内都能具备更强的商业竞争力。”

而针对教育界供给侧与产业需求侧不匹配的普遍现状，博雅智能学院将通过搭建跨学科教师团队、大量引进业界导师等方式强化师资支持，致力为学生自主发展提供充足的应用场景与实践机会。“推动教师从单纯的知识传授者转型为导师和教练，这是我们未来致力发展的方向。”博雅智能学院院长陈钟介绍。

“我们正身处深刻的转变过程中。”西交利物浦大学西浦国际商学院院长方世豪指出，“商业教育必须与行业深度融合，共同探索发展方向，让他们告诉我们需求是什么，我们有针对性地设计培养方案，为学生铺就通往未来的道路。”

横琴工作室出品

中农立华：引领由价值链主导的中国农化出海新范式中国农药制剂出口结构性跃迁，南美市场成关键增量回顾过去十余年，中国农药出口长期维持″原药占大头、制剂做补充″的稳态。2022年，这一趋势出现了转折。到2023和2024年，中国农药出口中，制剂出口金额已超过半数，成为出口主力军